那老师盯着我，冷哼了一声:“未学行先学走，以为抛几句文言文就算懂文学吗？”

我不以为然道:“我不懂文学，只知你今天的上课内容。”

“你又没有听课，又怎知今堂上什么！”

我缓缓道出课本的内容:“《诗经》是中国最早的诗歌总集。诗经六义是学习的重点指「风、雅、颂，赋、比、兴」。「风、雅、颂」是指诗经的题材和内容，「赋、比、兴」是《诗经》的表现手法。

风又称《国风》，普遍视为《诗经》中的精华，因它多是民间诗歌，反映当时人民的生活。雅是指贵族官吏诗歌。颂则是指贵族在家庙中祭祀鬼神、赞美治者功德的乐曲。故雅、颂的文学价值，远远比不上风。

此外，中文的修辞手法大多起源于诗经，诗经中常用比这个手法，则是我们现在用的比喻，至于赋与兴，赋是直陈其事，即是我们现在的直述法，至于兴是先言他物而作所咏之词，也可以说是借景抒情，由此可见，诗经形响了整个中国文学的发展。”

我得戚地挑一挑眉，反问那个老师:“你还有没有问题要问？”

那老师的脸色一时青，一时红，最后下课的钟声拯救了他，他大喝一声:“下课，既然有人那么聪明，明天测验。

我无视同学怨怼的目光，悠然地坐下来，并说:“测验不是问题，不过，如果难我不到，到时难看的是你。”

我终气得那个老师拂袖而去。